命理在東方社會中扮演舉輕重的角色；每個人一生中都會去給人「算命」；只是工具不同。不論是以東方的八字、姓名學、手面相、紫微或西方的塔羅占卜、星盤解析、靈擺、催眠以及馬雅曆等工具；都只是工具而己。
我曾經碰面傳統命理老師，以危言聳聽的方式論述我的「命」；往往以「結果論」論命；例如：「你就是婚姻不順」、「你就是不適合什麼之類的」；卻忘記生命不是只有結果；更重要的是過程。當然，我曾經也掉進這樣的「論命」裡；認為我就是如算命師所說的「糟糕」，不斷的否定自己；卻不把生命力量放在「突破」的焦點上。
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- Mar 20 Sun 2016 20:19
【心情日記：關於命理】
- Feb 21 Sun 2016 19:00
【 心情日記：關於速成 】
年後，進入工作模式。全新的工作模式和以往不同。領薪水日子裡，我總是等待著上司、同事告訴我：「你該做什麼？」，心態是達到對方的標準，我就完成使命了；無形中給予我安全感；同時這份安全感正是讓我感到不自由；卻抱怨連連。
如今，身為自由工作者、雀藝生活空間的老闆，不會再有人給我「明確的指示與方向」，一人創業的我，甚至連討論的同事都沒有，這意謂我獲得絕對的自由，也隱含必需為每個決定負上全部的責任。
我正在準備雖然很紅，但沒有人具體教過的「怦然心動整理課」，雖然該整理法源自於日本整理達人-近藤麻理惠，有書籍參考與整理；但是我需完成沒有人開過的課程，沒有「標準的程序或完整的資料」可以復製；只能靠著一步一步的閱讀書籍、一字一字的繕打、不斷的思考著如何配合活動，具體的讓學生體驗「怦然心動整理」的重要性與趣味，同時讓多而雜亂的書籍內容整理出有系統且善於理解的上課教材；整個過程中，充滿壓力；內心甚至出現「我到底為什麼要做這件事情」的自我質疑、渴望有前輩可以告訴我該怎麼做、該閱讀哪些書籍；可惜，都沒有。
在探索知識的過程，我看見自身的「速成心裡」，渴望有「標準程序」來遵循，降低自己出錯的可能來獲得安全感。這讓我想到「補習班」。補習班就是個速成心裡的代表，快速的幫學生整理好表格、筆記與重點，每個學生只要你夠努力，熟能生巧絕對就有好成績。
- Jan 31 Sun 2016 00:07
［怦然心動整理講座第一場～幸福落幕！］
［怦然心動整理講座第一場～幸福落幕！］
從星期五晚上結束講座課程後，
深深感受到當你無論如何都想完成一件事情的時候，宇宙會幫你的。
- Jan 12 Tue 2016 11:39
【關於對待身體】
隨著身體的提醒，它希望我回復過去的運動習慣，但大約長達半年沒有進入健身房運動，以熱瑜珈課為啟動方式；熱瑜珈因為場地關係，只有25個名額，也需提前一小時登記；額滿則沒辦法進入教室上課。
我一直都上A老師的熱瑜珈課，這個老師的課在上課前一小時開放登記是秒殺拿完號碼牌。今天想著，已經四天沒有運動；感覺身體需流動；因此選擇從來沒有上過B老師的熱瑜珈課。
B老師的課偏向瑜珈體位法練習，因此扭轉與拉長的動作非常多；礙於坐骨神經痛的我，許多姿勢只能量力而為，無法做的很到位；此時，B老師開始調整每位同學的姿勢，當他觸碰我身體的那剎那，身體感到一股不被尊重且粗魯的能量；明顯的抗拒和不喜歡。
即使A老師也會調整姿勢，調整造成的疼痛程度不比B老師少，但相對的感覺到身體被尊重與溫柔對待。終於，我了解為什麼A老師的課永遠都是爆滿程度，而B老師的課，學生卻連一半的人都不到（在淋浴間還聽到有媽媽用台語說~~哎唷~~這個老師好粗殘）。
這個經驗明顯顯化老師的意義，一個老師如果知道如何溫柔的對待自己的身體，自然也會溫柔有力量的帶領學生；這讓即將成為老師的我更加警惕；在接下來給出的服務與課程中，我希望成為什麼樣的老師，取決於我如何對待自己。
- Dec 05 Sat 2015 02:09
【到底想要什麼呢？】
早上不知道為什麼坐上一般非常緩慢的火車，回家卻又坐上沒有停桃園的普悠瑪，直接從台北到新竹。
連續兩次的被「惡整」，一個人坐在角落沮喪低落，思考著自己為什麼創造了「失誤」。
從五年前去印度至今，跌跌撞撞，
雀藝生活空間 - 服務更新 (2)
